班级物质环境和人文环境的建设，可以为学生创设积极健康的成长氛围，但不是建设良好班风的重要途径。

结合实际分析，班主任进行心理健康教育的途径有哪些？

下列选项中，不属于班主任的职责与任务的是（）。

班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。

班规可以与学校规章制度相违背或相矛盾。

只要学生不出“问题”，或者不出“大问题”，班主任就没有必要与家长联系。

网络成瘾者必须逐渐增加上网时间和投入程度，才能获得以前曾有的满足感。

同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题，那是任课老师自己的事，应由他们自己去解决，与班主任无关。

班级活动不利于发展学生的个性。

每个学生的个性心理，是教育的结果，不是教育的前提条件。