A.组织
B.指导
C.协调
D.激励
E.评价
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A.电脑设施
B.多媒体设施
C.闭路监控设施
D.信息基础设施
A.财务管理
B.生活管理
C.校产管理
D.安全管理
A.家庭教育
B.学校环境
C.学校教育
D.社会环境
A.确定合适的人选
B.对班主任工作的指导与评价
C.对班主任的培训
D.班主任积极开展工作
A.课程计划
B.教学目标
C.课程体系
D.课程结构
A.实现人的全面发展
B.实现社会的协调发展
C.实现教育的协调发展
D.实现师生的全面发展
A.教育目的
B.教学目标
C.教育方针
D.课程计划
A.4-5岁
B.7-8岁
C.10-11岁
D.13-14岁
A.直觉的道德情感体验
B.理智的道德情感体验
C.经验的道德体验
D.理智的道德思考
A.秦朝
B.隋朝
C.唐朝
D.宋朝
最新试题
()是学校教学管理的中枢。
教师继续教育的重要性包括()。
课堂教学管理包括()。
在学校管理的过程中,实行咨询参与方法时,容易产生意见不一致的情况,在这种情况下,辅之()方法,能更有效的保障学校目标的一致性,提高管理效率。
执行力是把战略、决策转化为结果的能力。执行力存在两大难题,主要是指()。①不落实②不服从③不参与④无团队⑤无目标⑥无依据
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
战略制订能力管理的流程不包括()。
运用该原则对上述案例的使用进行分析。
下列哪项不属于松散耦合组织的学校的特征?()
下面哪个不属于法约尔的管理要素?()