一个小学生学不好数学，与其自身相关的可能的原因有（）。

根据皮亚杰发生认识论的基本观点，在小学数学学习中应注意（）。

有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表，但是不知道其实际意义，这种学习属于（）。

一个良好的小学数学教材结构应该有利于（）。

数学与其他学科的相互渗透推动了现代数学的发展，尤其是（）的推广，更改变了数学的整个面貌。

数学的发生、发展归根结底是（）决定的。

小学数学教材应以（）为主线。

学生在教师的指导下通过实验操作获得“一个圆锥体的体积等于等底等高的圆柱体体积的1/3”这一结论，这是属于（）。

如何寓教学方法于教材编写之中来促进学生智能发展？

尝试学习法的实质是（）。