A.竞争
B.反思
C.辩论
D.问题解决
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A.具体-序列型
B.具体-随机型
C.抽象-序列型
D.抽象-随机型
A.合作性教学情境
B.真实情境
C.问题情境
D.模拟真实情境
A.进行立体模拟
B.进行平面模拟
C.呈现动态过程
D.进行交互作用
A.充分发挥学生的主动性,体现出学生的首创精神
B.组成自己的学习小组,遇到问题能自己解决
C.在不同情况下去应用所学的知识
D.根据自身行为的反馈信息,形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案
A.学习需要分析
B.学习主体分析
C.学习内容分析
D.学习者分析
A.情景
B.策略
C.资源
D.问题
A.动作领域
B.认知领域
C.情感领域
D.动作技能领域
A.教学策略设计
B.教学评价
C.教学观摩
D.教学设计成果设计
A.社会化和外化
B.认知和内化
C.综合化和反馈
D.认知和反馈
A.归类分析法
B.图解分析法
C.层级分析法
D.信息分析法
最新试题
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
相对评价的评价标准比较客观,可以使被评价者看到自己与客观标准之间的差距。
通常会议用话筒的指向性应选择()
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。