您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间
B.给幼儿均等的游戏机会,让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能
C.为幼儿创设的环境,应包含游戏的空间、开放的游戏区域,使幼儿能随时随地地进行自发游戏
D.幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神,寓教于乐,满足幼儿的认知特点
E.每时每刻都在游戏,教师千方百计带领幼儿游戏
A.智力
B.社会性
C.道德
D.体质
E.情感
A.游戏塑造了幼儿的性格
B.游戏提供了幼儿社会交往的机会,发展了幼儿社会交往能力
C.游戏使幼儿学习社会角色,掌握社会性行为规范
D.游戏锻炼了幼儿的意志
A.鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题,主题反映了幼儿对周围生活的认识,主题应由幼儿自己提出,不要由教师硬性规定
B.教会幼儿扮演和分配游戏角色
C.在游戏中善于观察幼儿表现,进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则
D.教师可扮演角色,参加游戏,促进游戏情节的发展
E.使幼儿愉快地结束游戏,并保持继续游戏的愿望
A.头脑
B.骨骼
C.肌肉
D.血液
A.游戏场地
B.游戏构思
C.游戏时间
D.游戏材料
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
最新试题
体育游戏具有体育竞争性和内在()。
表演游戏是幼儿的一种()活动。
幼儿表演游戏的教育作用包括能加深幼儿对()的学习和理解。
在音乐游戏中,教师应()幼儿,接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。
角色游戏中()是主体。
为保留智力游戏的趣味性,游戏结束后,教师不宜对游戏过程做评价,以免打击幼儿参与游戏的积极性。
表演游戏中,幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其()能力的发展。
角色游戏能够培养幼儿的语言能力和()发展。
角色游戏的组织与指导需要了解幼儿的()进行指导。
幼儿音乐游戏的基本特点不包括()