单项选择题教育法律规范的评价作用有两个显著的特点,一是普通的有效性,二是()。
A.突出的客观性
B.突出的适用性
C.强烈的说教性
D.较强的现实性
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1.单项选择题为了容纳大量的听众而应采用的教学模式是()。
A.自学式
B.讨论式
C.启发式
D.讲授式
3.判断题我国办学形式多样,教师工资标准并不统一。
5.单项选择题()是教育法律规范的核心部分。
A.假定(法定条件)
B.处理(行为准则)
C.奖惩(法律后果)
D.公布(法律结果)
6.单项选择题人格的核心要素是()。
A.意志
B.情感
C.性格
D.态度
7.单项选择题俗话说的“想吃粥,又怕烫”是指动机冲突中的()。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
8.单项选择题错过了个体发展的()时期,就会延误个体的身心发展,甚至造成无法弥补的损失。
A.成熟
B.成长
C.关键
D.协调
9.单项选择题某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习.这种学习动机主要属于()。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知动机
D.交往动机
10.多项选择题由于学生的气质存在差异,教师应()。
A.尊重学生的差异,允许学生按照自己的方式发展进步
B.调和学生的气质,减小学生的气质差异
C.根据学生的特点采用个性化教育教学方法
D.无需考虑学生的气质特点,因为气质多种多样
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学生的认知发展水平是重要的学习准备内容,了解学生的认知发展水平,是贯彻量力性原则的重要前提之一。
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