老年人自我照护的目标是重建自我照护能力与自我需求之间的平衡。

功能障碍的老年人容易出现自卑、悲观、失落等情绪。

一般情况下，压力与个体的知觉、个人的价值观以及个体被其他事物干扰的程度有关。

认知障碍训练不包括视空间排布训练。

护理员为老人开展记忆力训练时，若老人能正确完成一次训练，可以马上增加难度，追求更好的效果。

年轻时是数学教师的王爷爷，近期在辅导上小学的孙子数学作业时，却连连出错，这表明王爷爷可能出现了理解能力障碍。

养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友，减少日常生活中的寂寞。

老年人以积极、乐观、豁达的态度对待衰老、疾病和死亡的出现，可以有效缓解压力。

护理员为老年人进行记忆力训练时，可以提前准备多种训练方法，若老人比较配合，可变换方法进行训练。

养老护理员与听力部分缺失的老年人沟通交流时，声调要大、发音要清楚。