老年人遇到困难、压力时，要学会自我解压，而不是依靠其他的人。

性格温和的张爷爷近期总是莫名的发脾气，这表明张爷爷可能出现了思维情感障碍。

认知障碍训练不包括视空间排布训练。

养老护理员跟老年人说，“我们和您一起解决这个问题”，这是在满足老年人被关注需求。

老人无法正确识别具体的年、月、日，是时间定向力障碍的表现。

养老护理员要主动鼓励老年人结交新朋友，减少日常生活中的寂寞。

养老护理员面对压力时，要主动关注身体感受（如疼痛等），并采取相应措施，舒缓压力。

年轻时是数学教师的王爷爷，近期在辅导上小学的孙子数学作业时，却连连出错，这表明王爷爷可能出现了理解能力障碍。

护理员为老人开展记忆力训练时，若老人能正确完成一次训练，可以马上增加难度，追求更好的效果。

一般情况下，压力与个体的知觉、个人的价值观以及个体被其他事物干扰的程度有关。