A.专业技术人员技能
B.内部机会
C.外部环境
D.激励效应
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A.财务维度的目标
B.客户维度的目标
C.内部流程维度的目标
D.成长维度的目标
A.绩效管理是管理组织绩效的系统
B.绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统
C.绩效管理是管理团队的系统
D.绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
A.自然素质
B.社会素质
C.专业素质
D.道德素质
A.标杆管理法
B.关键绩效指标体系
C.平衡计分卡体系
D.目标管理法
A.专业技术人员技能
B.内部机会
C.外部环境
D.激励效应
A.绩效评价的主体
B.绩效评价的客体
C.绩效评价的对象
D.绩效评价的人员
A.抽查
B.问卷
C.谈话
D.观察
A.绩效分析
B.绩效管理
C.绩效辅导
D.绩效评价
A.绩效管理是管理组织绩效的系统
B.绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统
C.绩效管理是管理团队的系统
D.绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
A.经常性原则
B.对事不对人原则
C.多问少讲原则、制度化原则
D.着眼未来的原则、正面引导原则
最新试题
()指的是直接影响人力资源管理活动成败的关键因素,是专业技术人员最为关心的敏感环节。
一般来说,在以下哪些时间进行绩效辅导会获得较好的效果?()
“止于所不能不止”,要求作者在写作时,该说的一定要说清楚,不惜笔墨。
创新能力的构成要素包括创新智力化能力和创新人格化能力两个方面。
以下表示绩效结果的概念的有()
当代中国教师的职业特点主要为()
文字编码、图像编码和声音编码等属于信息的存储媒体。
创新人格化能力主要包括了()
()是由美国学者史密斯和德尔于20世纪60年代提出的。
以下哪些是社会调查研究中运用最为普遍的工具?()