A.目标比较法
B.水平比较法
C.纵向比较法
D.横向比较法
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A.按行政区域不同,可划分为各省区的关键绩效指标
B.按管理层级不同,可分解到部门、班组、具体岗位
C.按考评周期不同,可分解到季度、月份、周、工作日
D.按业务流程不同,可分解到采购、生产、销售、客服等环节
A.正式的沟通
B.书面的沟通
C.非正式的沟通
D.口头的沟通
A.横向分工
B.纵向分工
C.横向分解
D.纵向分解
A.统计调查法
B.个案研究法
C.问卷调查法
D.专题访谈法
A.及时性
B.针对性
C.主动性
D.真实性
A.先计算下属员工的考评分数,再计算部门的考评得分
B.在绩效考评面谈结束后,还要制定绩效改进计划
C.生产车间的"产品合格率"指标可由主管生产的副总直接考评
D.生产车间的"产品合格率"指标可由企业的质量督查部门直接考评
A.品质主导型
B.行为主导型
C.态度主导型
D.效果主导型
A.绩效管理制度需要做哪些修改调整
B.各绩效子系统间相互配合协调的情况
C.绩效考评指标体系与考评标准是否科学合理
D.绩效管理与成本利润变化、人事变动等工作是否衔接得当
A.不良账款比率
B.离职率
C.平均工资增幅
D.客户满意度
A.利润率
B.车辆费用预算达成率
C.基层员工离职率
D.党办、工会费用预算达成率
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平衡计分卡的维度主要包括了()
网络信息传播的特点主要包括了()
一般来说,在以下哪些时间进行绩效辅导会获得较好的效果?()
以下表示绩效结果的概念的有()
以下创新思维的哪种特质决定着创新的深度和创新的成功机率?()
()是一种比较简便易行的权重分配方法,这种方法比较适合于考评指标少于10个的情况。
标杆基准法成功的关键在于寻找业界最佳标准作为参照的基准数据。
趋中效应:指从一个人工作绩效的某个方面出发进而对其工作绩效的所有方面作出不确切的归纳评判。
当代中国教师的职业特点主要为()
在绩效管理中,用来考评的工具是绩效目标而不是绩效标准。