不属于场独立型学习风格的特点是（）。

变式是从方法方面促进理解的，是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征。

斯金纳强化理论在德育方面的主要应用是（）。

有意义学习的主要特征是（）。

父亲对小林说：“你什么时候把作业写完，我什么时候带你去游乐场玩。”这体现了教育心理学中的（）。

有学生说：“我很刻苦，晚上常常学习到深夜，可是成绩依然没有提高。”这个学生最重要的问题是（）

四月份是牡丹的盛花期，在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中，张老师发现了自己的大学老师，按照加涅的学习结果分类，这属于（）。

技能是通过学习或练习而形成，不同于本能行为，技能是在后天的不断学习逐步得以完善的。

（）强调教师指导下的以学生为中心的学习，可以充分发挥学生的主动性，使他们有机会在不同情境中实现知识内化和形成问题解决能力。

把你的手放在婴儿的手掌中，婴儿会抓握，这些最初本能行为，是儿童建立最初（）的基础。