A.表达能力
B.知识水平
C.诊断学生学习困难的意识
D.组织能力
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A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
A.知识
B.应用
C.评价
D.综合
A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟练
A.常模参照评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.诊断性评价
A.模仿
B.准确
C.连贯
D.习惯化
A.全身松驰训练
B.系统脱敏法
C.行为塑造法
D.肯定性训练
A.独创性
B.变通性
C.流畅性
D.新颖性
A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性
最新试题
下列选项中,属于行为主义学习理论观点的是()。
在英语单词学习中,有许多学习方法:比如谐音记忆法,具有简单、直观、生动、有趣、过目不忘的效果。如aviation“爱飞爱升”航空(学)。这一方法使用的学习策略是()。
以某一具体事件,某一言行来对自己进行评价,如“一次失败就认为这足以证明自己没用,是失败者”“公共场合出了点洋相就认定自己又笨又蠢,连这么简单的事都做不好,更何况其他”,这属于不合理信念中的()。
小贺在学习了高中阶段的“地球的运动”后,加强了他对初中阶段“地球自转方向”等知识的理解,这种迁移属于()。
根据皮亚杰的认知发展阶段论,在()的儿童的认知结构已发生了重组和改善,具有了抽象概念,能够进行逻辑推理。
集中复习和分散复习的效果一样。
四月份是牡丹的盛花期,在曹州牡丹园内熙熙攘攘的人群中,张老师发现了自己的大学老师,按照加涅的学习结果分类,这属于()。
不属于场独立型学习风格的特点是()。
鹏鹏在玩耍时,手指被自行车的链条卡住。尽管自己疼痛难忍,但是当赶来救援的消防员要剪掉车链条时,他对消防员哭喊:“链条也疼,别剪!”这表明鹏鹏处于认知发展的()。
肯定积极的情绪状态有利于问题的解决,而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。