概念的形成适用于小学（）。

单项选择题概念的形成适用于小学（）。

A.低年级
B.高年级
C.中低年级
D.中高年级

1.单项选择题下列关于学生的创造性，正确的说法是（）。

A.学生乐于并善于发现问题、质疑问难
B.学生对学习有兴趣
C.对学习数学有信心
D.不依赖教师、家长或同伴，独立完成学习任务

2.单项选择题教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）。

A.实验
B.演绎
C.综合
D.分析

3.单项选择题以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（）。

A.比较
B.分类
C.综合
D.分析

4.多项选择题在1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》中，几何教学内容删去了（）。

A.圆
B.平行四边形
C.棱柱
D.扇形
E.棱锥

5.多项选择题学生理解应用题题意的途径有（）。

A.演示
B.模拟
C.图示
D.图解
E.复述题意

6.多项选择题图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次是（）。

A.构想
B.表达
C.识别
D.推理
E.归纳

7.多项选择题小学生数学思维的特性有（）。

A.概括性
B.批判性
C.问题性
D.逻辑性
E.深刻性

8.多项选择题小学数学课堂教学评价的要素包括（）。

A.教学目标
B.教学过程
C.教材质量
D.教师素质
E.教学方法

9.多项选择题数学课外活动的主要形式有（）。

A.数学游戏
B.数学谜语
C.数学相声
D.数学讲座
E.数学医院

10.多项选择题小学数学教学中的三种基本课型是（）。

A.准备课
B.新授课
C.练习课
D.检查测验课
E.复习课