单项选择题以比较为基础,按照一定的标准,把相同性质的事物归为一类,不同性质的则归入不同类别的思维方法是()。
A.比较
B.分类
C.综合
D.分析
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1.多项选择题在1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》中,几何教学内容删去了()。
A.圆
B.平行四边形
C.棱柱
D.扇形
E.棱锥
2.多项选择题学生理解应用题题意的途径有()。
A.演示
B.模拟
C.图示
D.图解
E.复述题意
3.多项选择题图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次是()。
A.构想
B.表达
C.识别
D.推理
E.归纳
4.多项选择题小学生数学思维的特性有()。
A.概括性
B.批判性
C.问题性
D.逻辑性
E.深刻性
5.多项选择题小学数学课堂教学评价的要素包括()。
A.教学目标
B.教学过程
C.教材质量
D.教师素质
E.教学方法
6.多项选择题数学课外活动的主要形式有()。
A.数学游戏
B.数学谜语
C.数学相声
D.数学讲座
E.数学医院
7.多项选择题小学数学教学中的三种基本课型是()。
A.准备课
B.新授课
C.练习课
D.检查测验课
E.复习课
8.多项选择题客观式试题包括()。
A.是非题
B.填空题
C.论述题
D.选择题
E.改错题
9.多项选择题小学数学教学中常用的教学方法有()。
A.讲解法
B.演示法
C.引导发现法
D.谈话法
E.复习法
10.多项选择题加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是()。
A.活动定向阶段
B.物质活动和物质化活动阶段
C.出声的外部言语活动阶段
D.不出声的外部言语阶段
E.内部言语阶段
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根据皮亚杰发生认识论的基本观点,在小学数学学习中应注意()。
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数学的发生、发展归根结底是()决定的。
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小学数学教材的编排为什么要把基本概念、基本规律、基本方法置于中心地位?
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从数学学科特点分析,小学数学课程目标中为什么要培养学生初步的解决实际问题的能力。
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范例学习法的主要特点有()。
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尝试学习法的实质是()。
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