A.儿童发展的第一个特殊原则是保证身体健全发展
B.学校真正学习的内容应是让儿童学会如何学习
C.学校应该通过工作、游戏去探索周围的世界
D.教育要尊重并利用儿童的个体差异,积极培养儿童的创造性
E.允许儿童自由活动
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A.社会学
B.历史学
C.教育学
D.心理学
E.哲学
A.活力
B.勇气
C.智慧
D.敏感
E.理智
A.《儿童的世纪》
B.《我的教育信条》
C.《明日之学校》
D.《民主主义与教育》
E.《学校与社会》
A.爱伦·凯
B.杜威
C.尼尔
D.蒙台梭利
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华生看来,家庭中平时的一切嘈杂之声,对一个行为系统尚未成熟的儿童,都足以引起恐惧的反应。
()提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。
布鲁纳认为,教育就是建立在将来对个体和他人有利的行为。
罗素幼儿教育思想的重点是健康教育。
柏拉图的作品有()。
弗洛伊德把儿童心理发展大致分为四个时期,分别是()。
《我把心给了孩子们》的作者是()。
“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际,主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育,大力提倡“儿童中心”论。
马斯洛认为,教育的目的即人的目的,从根本上说就是人的“自我实现”,是完满人格的形成,并促使个人达到所能达到的最高度的发展。
英国教育家尼尔是"自由教育学派""最激进的代表人物,他把道德教育视为培养新人的最有效的手段。