A.汉语拼音
B.整体认读音节
C.掌握汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较强的独体字
D.学会按音序和部首查字典
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A.个体性
B.整体性
C.差异性
D.阶段性
A.关注人文精神
B.关注政治性
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D.加强言语实践
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感态度与价值观
D.学会做人与做事
A.200万字
B.400万字
C.500万字
D.300万字
A.课程标准
B.教学大纲
C.教学计划
D.考试大纲
A.提问型
B.师生互动型
C.引导型
D.对话型
A.程序性知识
B.策略性知识
C.陈述性知识
D.技能型知识
A.基本追求
B.最高要求
C.终极目标
D.一般要求
A.能力与情感
B.学会做人与做事
C.世界观与人生观
D.情感态度与价值观
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有人认为:口语交际与听说训练没有区别,你怎么认为?
小学的阅读教学应该培养哪些能力?
语文课程的基本理念是什么?
有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的书就是了,何况我们基层(农村)也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗?为什么?
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杜甫的“生平第一快诗”是什么?请写在下面。
有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好,教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗?为什么?
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