A.听新闻广播和一般性发言,听读深浅适度的文章,能复述基本内容,说出要点和中心
B.参加讨论,能听出不同意见的分歧所在,会作听讲笔记
C.敢于在公开场合说话
D.养成专心听话的习惯
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你可能感兴趣的试题
A.听话
B.记忆
C.表达
D.理解
A.深化主题
B.取舍材料
C.调整结构
D.推敲文字
E.反复阅读
A.综合讲评
B.专题讲评
C.典型讲评
D.佳作讲评
E.对比讲评
A.概念型
B.关系型
C.论点型
D.对比型
A.增删
B.调
C.换
D.总批
A.感想型
B.引申型
C.想象型
D.批驳型
A.全命题
B.半命题
C.情境命题
D.隐命题
A.认读能力
B.理解能力
C.评价能力
D.翻译能力
E.阅读技巧的运用能力
A.吸取知识
B.掌握读书方法
C.开发智力
D.发挥思想品德教育的作用
E.产生审美教育的作用
A.认识作用
B.逻辑作用
C.借鉴作用
D.思想教育作用
最新试题
人类最基本的学习方法是()。
()任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。
听问训练常见的形式有口问口答和()两种类型。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定,义务教育学段包括()个学习任务群。
()指读者掌握作者所要表达的意思,属于“一分钟阅读”的范畴。
()即读者辨认印刷品或电子读物上的符号,并与语言中的词汇联系、对应起来,赋予该符号以意义,属于“一秒钟阅读”的范畴。
以()为开发主体,语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。
作文教学的直接目的是培养学生的写作能力,包括作文的()和作文的基本能力。
()是指在全面、深刻理解的基础上,对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力,它是较高层次的阅读能力。
()包括课标分析、教材分析、学情分析。