A.同化作用
B.内化作用
C.自居作用
D.平衡过程
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A.同化
B.顺应
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D.平衡
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A.华生
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
A.惩罚一个孩子让另一个孩子看着
B.孩子去医院看病不再发烧了
C.当孩子犯错时拿走他最爱的玩具
D.孩子表现不好就饿他一会儿
A.反射行为
B.第二信号系统
C.应答性行为
D.操作性行为
A.荣格
B.埃里克森
C.华生
D.斯金纳
A.获得自主感,克服羞怯和疑虑
B.获得勤奋感,克服自卑感
C.发展信任感,克服不信任感
D.获得主动感和克服内疚感
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最新试题
()意识的建立,标志着儿童的社会自我观念趋于形成。
自我评价的能力在()开始成熟。
中年人的智力发展模式是()继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,实用智力不断增长。
关注老年人怎样生活才有意义、更适合其自身状况的适应老化理论是()。
心理学家认为,字词概念发展和()概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。
初中生推理运用水平的发展顺序是()。
与其他发展阶段相比,成年中期个体发展的最大特点是()。
()在小学儿童的基本思维过程的发展中起着重要的作用,它使其思维的深刻性、广阔性、批判性、自我监控的水平获得迅速的发展。
中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,()不断增长。
从小学时期起,()开始成为儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要的作用。