判断题各种发明创造都可以看成是创造性问题解决的典型例证。
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3.单项选择题下列不符合现代教育制度发展趋势的是()。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育.延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰
4.单项选择题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。
A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
B.经验是教育的目的,也是教育的方法
C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
5.单项选择题知道某人是东北人,人们会推断出他酒量好、豪爽、幽默。这是()效应的作用。
A.定势
B.归因
C.功能固着
D.光环
6.单项选择题张老师是高一(2)班的班主任,在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段,他都鼓励学生积极参与进来,与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。
A.班级自主管理
B.班级常规管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
7.单项选择题学生常常依据身边人的面部更改判断自己的对错,并迅速更改自己的言行的认知风格属于()。
A.场独立型
B.冲动型
C.场依存型
D.深思型
8.单项选择题学生在没有人督促的情况下能够独立地完成课后作业反映其意志具有()。
A.自觉性
B.自制性
C.果断性
D.坚持性
9.单项选择题气质类型为()的人,通常表现为精力旺盛、思维敏捷、坦率热情、感情外露。
A.胆汁质
B.黏液质
C.多血质
D.抑郁质
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一个测验的区分度越大,鉴别能力就越强。
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汽车、水果等反映具休事物的概念属于抽象概念。
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研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
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列提纲是纲要策略的一种方法,是用金字塔形式呈现学习材料的要点。
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对教学设计影响较大的学习理论主要是人本主义学习理论而非认知学习理论。
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智力水平高的人,其创造力水平也高。
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教学反思的批判成分是驱动个体思维过程的基础。
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“安全”、“教育”,“正义〞等反映对象各种属性的概念属于具体概念。
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场独立型的学生喜欢有严密结构的教学方法。
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现代心理学研究认为,就创造力的形成与发展而言,儿童的心理安全与自由有利于他们的创造性活动。
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