单项选择题结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用，这是结课的（）具体要求。
A.目的性原则
B.启发性原则
C.一致性原则
D.适用性原则
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1.单项选择题最早提出经典条件反射的心理学家是（）。
A.谢切诺夫
B.巴甫洛夫
C.谢灵顿
D.桑代克
2.单项选择题班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。
A.效能期待
B.替代强化
C.观察学习
D.归因方式
3.单项选择题制定《中华人民共和国教育法》的最终目的是（）。
A.发展教育事业
B.提高全民族的素质
C.促进社会主义物质文明与精神文明建设
D.培养人才，促进经济发展
4.单项选择题小明想认真完成作业，但又很想打游戏，他此时的动机斗争是（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
5.单项选择题学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（）。
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力
6.单项选择题在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。
A.对抗型
B.积极型
C.失控型
D.消极型
7.单项选择题某老师要求学生利用假期参加天文兴趣活动小组，这属于（）。
A.书面作业
B.实践作业
C.阅读作业
D.口头作业
8.单项选择题研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛。
A.接受、反馈、组织与指导
B.发现、分析、输入和输出
C.接受、反馈、输入与输出
D.接受、反馈、分析和发现
9.单项选择题陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需占用大量时间，影响学习。陈明的这种心理冲突属于（）。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
10.单项选择题教学比喻“跳一跳，吃桃子”是（）理论的形象概括。
A.教学过程最优化
B.最近发展区
C.实用注意
D.传统教学模式三中心
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