单项选择题班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是()。
A.效能期待
B.替代强化
C.观察学习
D.归因方式
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1.单项选择题制定《中华人民共和国教育法》的最终目的是()。
A.发展教育事业
B.提高全民族的素质
C.促进社会主义物质文明与精神文明建设
D.培养人才,促进经济发展
2.单项选择题小明想认真完成作业,但又很想打游戏,他此时的动机斗争是()。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
3.单项选择题学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习,这样的学习动机属于()。
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力
4.单项选择题在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛。
A.对抗型
B.积极型
C.失控型
D.消极型
5.单项选择题某老师要求学生利用假期参加天文兴趣活动小组,这属于()。
A.书面作业
B.实践作业
C.阅读作业
D.口头作业
6.单项选择题研究表明,教师期望通过()来影响课堂气氛。
A.接受、反馈、组织与指导
B.发现、分析、输入和输出
C.接受、反馈、输入与输出
D.接受、反馈、分析和发现
7.单项选择题陈明既想加入青年志愿者协会,锻炼自己,服务社会,但又怕需占用大量时间,影响学习。陈明的这种心理冲突属于()。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突
8.单项选择题教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。
A.教学过程最优化
B.最近发展区
C.实用注意
D.传统教学模式三中心
9.单项选择题有些学生不想认真学习,但又想成绩名列前茅。这种心理冲突是()。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
10.单项选择题如果教师购买一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制()对学生产生的影响。
A.无关刺激
B.无意注意
C.有意注意
D.有关刺激