校本课程的出现是创造性的劳动，校本课程需要（）、出台考核方法等。

教育是对有差异的学生提供合适的教育。

在教育实现人的（）和谐发展中，实现和谐的第四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。

老师善于倾听实现和谐，要特别关注学生（），在校园里有倾诉衷肠的时间和空间。

做复合型教师就要既能教国家课程，又能开校本课程，还能组织社团活动等。

回答问题错误的学生， 大多数没有自我尊重的需求和精神需求。

要提高质量就依靠国家课程，要锦上添花就依靠校本课程。

每一个老师的知识结构都有自己的闪光点， 同样也存在弱点。

人的教育认识不会制约人的教育行为。

教育为幸福人生奠基，（）一屋不扫何以扫天下。