教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。

单项选择题教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。

A.展示
B.板书
C.板演
D.板画

1.单项选择题教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。

A.板书
B.板演
C.板画
D.展示

2.单项选择题下列行为中属于恰当分配问题的是（）。

A.教师把问题多分配给成绩好的同学
B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C.把较简单的问题分配给成绩差的学生
D.教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生

3.单项选择题教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。

A.回问
B.提示
C.延伸
D.转引

4.单项选择题教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（）。

A.提示
B.转引
C.延伸
D.回问

5.单项选择题教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入，或者不够详细，或者不够规范时，适宜的理答方式是（）。

A.探究
B.提示
C.延伸
D.转引

6.单项选择题教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是（）。

A.探究
B.提示
C.延伸
D.转引

7.单项选择题教师恰当理答的基本原则是（）。

A.认真倾听
B.耐心等待
C.善于理解
D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

8.单项选择题保证提问有效性的前提是（）。

A.精心设计问题
B.讲究发问策略
C.恰当理答
D.鼓励学生提问

9.单项选择题不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。

A.激发学习动机，集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力

10.单项选择题教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。

A.激发学习动机，集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力