“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

单项选择题“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A.顺序性
B.互补性
C.差异性
D.阶段性

1.单项选择题小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（）还不成熟。

A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力

2.单项选择题“教育万能论”的代表人物是（）。

A.柏拉图
B.孟子
C.荀子
D.洛克

3.单项选择题个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）。

A.教育发展
B.生理发展
C.心理发展
D.人的发展

4.单项选择题在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。

A.家庭
B.个人主观努力
C.学校
D.社会

5.单项选择题儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性

6.单项选择题3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。

A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性

7.单项选择题个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

8.单项选择题5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（）

A.单维思维
B.不可逆性
C.自我中心
D.具体逻辑推理

9.单项选择题在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）。

A.个体知识经验
B.内容的直观性和形象性
C.个体需要兴趣
D.情绪状态

10.单项选择题（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A.环境
B.教育
C.社会
D.实践