A.调查法
B.实验法
C.比较法
D.观察法
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.信息获取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
A.语言强化
B.标志强化
C.动作强化
D.活动强化
A.操作活动方式
B.心智活动方式
C.教学行为方式
D.教学行为和心智活动方式
A.学习期待
B.学习目标
C.成就动机
D.自我效能感
A.鼓励性评价
B.绝对性评价
C.终结性评价
D.坚定性评价
A.提问
B.划线
C.列提纲
D.利用表格
A.直观技能
B.体态表达技能
C.提示技能
D.批评技能
A.提纲式板书
B.重点词语式板书
C.对比式板书
D.问答式板书
A.把握课本的内容及其相互关系
B.把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系
C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点
D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系
A.每分钟100字以下
B.每分钟100-150字
C.每分钟150-200字
D.每分钟200字以上
最新试题
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始,主张把教学建立在感觉活动的基础上。
一份教案的核心是规划板书内容。
教学是一种长期的认识过程,是实现学生身心发展的过程。
教学是学校教育中最基本的活动,在整个学校教育系统中居于中心地位。
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展,因而教学同智育是相同的。
在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法,提高课堂教学质量,减轻学生的课业负担。
教学是传授系统知识,促进学生发展的最有效的形式。