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一份教案的核心是规划板书内容。
教科书是教师备课和上课的主要依据。
教学就是教师对学生的教育活动。
学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。
教学作为一种活动,是共性与多样性的统一。
教学语言技能是整个教学技能的核心。
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
学校可以为了教学而忽略其他事情。
测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。