单项选择题教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
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1.单项选择题生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律。
A.教师的主导与学生的主体相结合
B.掌握知识与发展智力相结合
C.间接经验与直接经验相结合
D.传授知识与思想教育相统一
2.判断题教学是实现学校教育目的的基本途径。
5.判断题衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。
6.判断题直观教学是教学手段,也是教学目的。
9.判断题教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
10.判断题直观教学既是手段又是目的。
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
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我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
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根据强化的目的和性质,强化可分为()。
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以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
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某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
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某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
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学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。
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生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
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