单项选择题看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
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1.单项选择题()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
2.单项选择题我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为
B.社会理论
C.社会生活实践
D.文化视野
3.单项选择题下列不是皮亚杰最先提出的是()。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.反射
4.单项选择题桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误的过程中,形成了稳定的()。
A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激—反应联结
5.单项选择题能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
6.单项选择题“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是()。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
7.单项选择题根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是()。
A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应
8.单项选择题单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。
A.中性反应
B.条件反应
C.无条件反应
D.操作反应
9.单项选择题让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到()。
A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.分化抑制
D.延缓抑制
10.单项选择题经验丰富的李老师一边讲课,一边兼顾全班同学的活动,谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书,她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质?()
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
最新试题
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
题型:单项选择题
测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。
题型:单项选择题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
题型:单项选择题
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
题型:单项选择题
以下属于认知策略的是()。
题型:单项选择题
以下心理学家不属于认知心理学派的是()。
题型:单项选择题
在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
题型:单项选择题
一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。
题型:单项选择题
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。
题型:单项选择题
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
题型:单项选择题