判断题自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
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6.单项选择题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
A.学习需要
B.动机归因
C.成就动机
D.学习动机
E.自我效能感
7.多项选择题动机理论有()
A.认知理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.强化理论
8.多项选择题奥尔德弗提出的需要层次理论,包括()
A.生存需要
B.生理需要
C.相互关系需要
D.成长需要
E.认知需要
9.多项选择题动机作为活动的一种动力,其理论为()
A.SPI理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.定位说
10.多项选择题根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有()
A.冯特的归因理论
B.海德的归因理论
C.韦纳的归因理论
D.弗洛伊德的归因理论
E.凯利的归因理论
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根据维纳的观点,影响学生学习成败的主要因素包括()
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()是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
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