单项选择题当代我国教育的主导思想是()。

A.应试教育
B.素质教育
C.特殊教育
D.终身教育


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2.单项选择题个人本位论的代表人物是()。

A.赫尔巴特
B.涂尔干
C.巴格莱
D.卢梭

6.单项选择题当前我国教育目的的核心内容是()。

A.教育以人为本
B.坚持人的全面发展,培养全面发展的人
C.教育要五育并举
D.为社会主义现代化建设服务

9.单项选择题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一?()

A.社会本位论
B.个人本位论
C.教育无目的论
D.科学本位论

最新试题

学校利用“学生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为培养学生的文明行为习惯。这种教育属于()。

题型:单项选择题

构成人的素质的心理基础是()。

题型:单项选择题

在素质教育实施过程中,我们应当强化普及意识,淡化教育中的()意识。

题型:单项选择题

李老师在《静夜思》一课的教案中写道:“这堂课的目的是让学生感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对中华传统文化的热爱,体会诗人的思乡之情。”这里的“目的”属于()

题型:单项选择题

“要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人”,这体现的是教育目的对教学活动的()。

题型:单项选择题

社会主义的全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育五个部分组成,它们相互影响、相互促进。其中,()对其他四个部分起着保证方向和保持动力的作用,体现了社会主义教育的无产阶级政治方向。

题型:单项选择题

人才培养的质量规格反映在()之中。

题型:单项选择题

数学老师在讲勾股定理时,发现全班学生反应迟饨,大部分学生都没听明白,于是数学老师放慢讲课速度,将勾股定理重新讲解了一遍。由此可知,数学老师放慢讲课速度体现了教育目的的()功能。

题型:单项选择题

以下观点属于教育目的的文化本位论的有()。

题型:多项选择题

下列关于我国教育目的的表述,错误的是()。

题型:单项选择题