单项选择题中国古代外铄论的提出者是()
A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.墨子
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1.单项选择题
“性相近,习相远”中的“习”指的是()的影响。
①禀赋
②家庭环境
③社会环境
④教育环境
A.①②③④
B.②③
C.①④
D.②③④
2.单项选择题()是人的身心发展的内在动力。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
3.单项选择题“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传,这是()观点对教育方式影响的结果。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.平行论
5.多项选择题儿童身心发展的一般规律有()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
6.单项选择题个体身心发展的互补性要求教育者要做到()
A.相互衔接
B.循序渐进
C.长善救失
D.教学相长
8.判断题全面发展与个性发展之间并不存在矛盾。
9.判断题“成熟论”属于人的发展的“内发论”。
10.判断题人性本善者强调教育对人性中善的诱发与扩充之功能。
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人的发展动因的外铄论存在着缺陷,最主要表现为()
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环境是指人生活于其中,能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素,它使遗传提供的可能性变为现实。以下属于环境因素的有()
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以下代表人物与教育思想的匹配正确的有()
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遗传素质是人的身心发展的生理前提,以下反映了这一点的是()
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以下可以归入人的发展动因中的外铄论的有()。
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以下属于内发论代表人物的有()
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