个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）

一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于（）。

对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）。

某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。

“人心不同，各如其面”这句话为人格的（）特点作了最好的诠释。

婷婷的气质属于什么类型？

张明耐受性高，易受外界刺激的影响，具有较高的可塑性，反应迅速灵活。这种气质属于（）。

多血质的人其神经过程具有（）的特征。

抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。

（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。