单项选择题艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）。
A.自主感
B.主动感
C.勤奋感
D.自我同一感
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1.多项选择题个体心理的发展具有的一般特点是（）。
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.个别差异
D.不均衡性
E.关键性
2.问答题论述皮亚杰的认知发展阶段理论。
3.单项选择题一般而言，小学阶段相当于人生发展的（）。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
4.单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段
B.自我中心阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
5.单项选择题有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是（）。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.6—7岁
6.单项选择题“文化—历史发展理论”的创始人是（）。
A.弗洛伊德
B.华生
C.冯特
D.维果斯基
7.单项选择题对于人的心理发展说法错误的是（）。
A.在一定程度上影响着身体的发展
B.心理的发展是身体发展的基础
C.指认知、情感、意志和个性因素等方面的发展
D.身体发展与心理发展密切相关
9.问答题简述小学生个性发展的特点
最新试题
青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
题型：单项选择题
青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。
题型：单项选择题
思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。
题型：单项选择题
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（）
题型：单项选择题
在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）。
题型：单项选择题
在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期（）。
题型：单项选择题
儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
题型：单项选择题
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
题型：单项选择题
维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
题型：多项选择题
在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（）。
题型：单项选择题