单项选择题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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1.单项选择题青年期的自我意识发展表现为（）。
A.关注自己的外貌
B.关注自己的人格
C.发现自我，关心自我存在
D.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
2.问答题论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
4.多项选择题维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
A.随意机能的不断发展
B.抽象——概括机能的提高
C.各种心理机能之间关系不断变化
D.心理活动的个性化
5.单项选择题个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。
A.沉思型
B.冲动型
C.辐合型
D.发散型
6.单项选择题进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。
A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.感知运算阶段
7.单项选择题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.单项选择题在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
9.单项选择题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
10.多项选择题个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。
A.特殊性
B.顺序性
C.差异性
D.不平衡性
E.连续性
最新试题
在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）。
题型：单项选择题
维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是（）。
题型：单项选择题
在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征
题型：单项选择题
在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（）。
题型：单项选择题
儿童心理发展的速度是（）。
题型：单项选择题
青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
题型：单项选择题
小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。
题型：单项选择题
儿童心理发展是一个由量变到质变的过程。该过程体现的心理发展特征是（）。
题型：单项选择题
皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。
题型：单项选择题
在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期（）。
题型：单项选择题