强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是（）。

关于物质奖励与学习动机的关系，以下说法正确的有（）。

关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。

在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”等学生处于（）。

引导学生逐步理解和领会世界，社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（）。

以下教育法律关系的说法不正确的是（）。

关于协同教学，以下说法正确的有（）。

在玩捉迷藏的游戏时，丽丽没有找到合适的藏身之处，被斌斌抓住了。丽丽说：“我还没藏好，你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说：“我们做游戏前约定好了数到10开始找，你自己没藏好，不能怪我。”由此可推知，丽丽的品德发展处于（）阶段。

四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（）

根据皮亚杰的认知阶段发展理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是（）。