问答题简述学习策略中资源管理的具体策略。
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2.单项选择题()认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。
A.格式塔的学习理论
B.认知学习理论
C.桑代克的试误学习理论
D.西蒙的狭义心理学理论
3.单项选择题教师在建立师生关系过程中不应该()
A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”
4.单项选择题教育学作为一门独立的学科萌芽于()
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
5.单项选择题某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种因难而坚持到底,这是他意志()品质的表现。
A.果断性
B.坚持性
C.自觉性
D.自制力
9.单项选择题班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈,从中了解学生情况的方法是()
A.观察法
B.谈话法
C.讨论法
D.说服法
10.单项选择题艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.不快不慢
最新试题
关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是()。
题型:单项选择题
从上述案例可以得到的启示有()。
题型:多项选择题
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
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根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
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以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
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四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
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教师提出教育行政救济时,不能提出()。
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对该老师的教学,以下分析正确的有()。
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以下教育法律关系的说法不正确的是()。
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关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
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