判断题师德激励要坚持以惩罚为主,奖励为辅的原则。
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1.单项选择题期末考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种()
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
2.单项选择题中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积,这种知识属于()
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.条件性知识
D.策略性知识
4.判断题学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。
7.单项选择题最为便利和经济的直观教学手段是()
A.实物直观
B.模象直观
C.课件直观
D.言语直观
8.单项选择题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
9.单项选择题对个体身心发展起主导作用的因素是()
A.遗传因素
B.社会环境
C.学校教育
D.主观努力
10.单项选择题下列特征不属于意志品质的是()
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.复杂性
最新试题
从该案例中得到的启示有()。
题型:多项选择题
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
题型:单项选择题
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度,下列说法正确的是()。
题型:单项选择题
教育目的应阐明()。
题型:多项选择题
从上述案例可以得到的启示有()。
题型:多项选择题
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
题型:多项选择题
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
题型:单项选择题
该案例给我们的启示有:()。
题型:多项选择题
针对此案例,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
题型:单项选择题