允许当事人在法律许可范围内协商解决，并具有补偿性的法律责任类型是（）。

教育目的应阐明（）。

根据皮亚杰的认知阶段发展理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是（）。

朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的（）。

万老师给小学生上《登鹳雀楼》，前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品，后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意，布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时，她说：“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有（）。

引导学生逐步理解和领会世界，社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（）。

对于张老师的做法，以下评价正确的是（）。

维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（）。

要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的概括是（）。

从该案例得到启示有（）。