方案教学法最早是由（）提出的。

单项选择题方案教学法最早是由（）提出的。

A.韦卡特
B.克伯屈
C.杜威
D.皮亚杰

1.多项选择题在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。

A.儿童行为的训练者
B.儿童学习的共同建构者
C.儿童主动活动的鼓励者
D.儿童行为的强化者

2.单项选择题“ECCD”词汇的出现说明了（）的趋势。

A.保育和教育相结合
B.反偏见课程的出现
C.课程全纳化
D.课程多元文化化

3.单项选择题如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是（）。

A.主动学习
B.发展－互动
C.小步递进
D.主题网

4.单项选择题（）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

A.瑞吉欧教育体系
B.凯米和德弗里斯课程方案
C.斑克街早期儿童教育方案
D.海伊斯科普课程

5.单项选择题较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科（领域）教育活动
B.师生共同计划的学科（领域）教育活动
C.教师计划为主的综合教育活动
D.儿童生成为主的综合教育活动

6.单项选择题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科（领域）教育活动
B.师生共同计划的学科（领域）教育活动
C.教师计划为主的综合教育活动
D.儿童生成为主的综合教育活动

7.多项选择题下列属于综合性课程的长处的（）。

A.能促进儿童的主动学习
B.能符合儿童的兴趣与需要
C.能促进儿童系统地把握知识、技能
D.已有相当长的运用历史

8.单项选择题“光谱方案”是根据（）理论而发展起来的课程方案。

A.多元智能
B.认知发展的非普遍性理论
C.成熟理论
D.皮亚杰的建构理论

9.单项选择题知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。

A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程内容是教学计划

10.单项选择题（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标