（）的概念能够表明斑克街儿童早期教育方案的最主要方面。

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）提供了量化的方法和记录各种观察的方法，是所有科学活动不可或缺的一部分。

在幼儿园课程编制过程中，幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对（）的思考。

认为课程主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态（如科学、数学、语言等），这种课程定义认为（）。

蒙台梭利认为（）是第一位的，对儿童而言，生命力的表现就是自发冲动。

（）导致了教师应成为儿童发展专家的观念。

（）是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。

在台梭利感官训练中，（）是提高嗅觉灵敏度训练的教具。

（）指评价的方法和手段应广泛和多样。

（）主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。