从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合，其中（）是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。

（）的概念能够表明斑克街儿童早期教育方案的最主要方面。

在幼儿园课程编制过程中，幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对（）的思考。

对于小班幼儿来说，（）是与小班幼儿的认知特点和年龄水平相适应的。

瑞吉欧教育把（）看成是教育系统中一切的中心。

倾向于从计划的维度来定义课程，这种观点是认为（）。

认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验"，这种课程定义是认为（）。

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。

英国课程论专家（）将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。

（）从学校教育产生时即已存在，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。