（）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。

旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。

教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？

因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）。

教师在指导幼儿观察时，要注意（）。

诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是（）课程资源。

从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。

为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。