问答题简述幼儿园与家庭合作需要注意的问题。
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《幼儿园教育纲要》强调德育要渗透于()、体育、上课、观察、劳动和日常生活中。
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积极的行为评价法主要有:竖起大拇指、()、轻摸头、发给小红花(小五角星)等。
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在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习,不仅学习难度大,成绩不巩固,而且会伤害()。
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发展不成熟导致行为问题,这些不成熟可分为生理、()等方面的不成熟。
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社会洞察力,即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的()需要。
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陈鹤琴和张宗麟的研究,对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。
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社会理解力是指在人际交往中理解他人并采取明智()的能力。
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勤奋是一种积极进取的状态,教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的()资源,激励孩子不断丰富自己与发展自己。
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1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养,但有较强的()化倾向。
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