在创设自然角时，需要注意（）。

科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）

学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和（）的学习具有好奇心与兴趣。

幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

（）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。

为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？

从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。