学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组...

填空题学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。

1.填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。

2.填空题就具体分类方法而言，挑选分类一般用于（）班。

3.填空题对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。

4.填空题在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。

5.填空题学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。

6.填空题儿童操作实验选用的设备材料要齐全、够用并具有（）。

7.填空题操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。

8.填空题研究生物和环境的相互关系的科学称为（）。

9.填空题学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。

10.填空题在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。