皮亚杰的研究发现，幼儿事实上不理解谎言的意义，即使到了6岁，他也不能区分一个真正的（）和一个故意的谎言。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

埃里克森不再强调性本能的作用，他认为儿童的行为既是性心理的，又是认识的，是二者的统一。

《幼儿园教育纲要》强调德育要渗透于（）、体育、上课、观察、劳动和日常生活中。

在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习，不仅学习难度大，成绩不巩固，而且会伤害（）。

发展不成熟导致行为问题，这些不成熟可分为生理、（）等方面的不成熟。

心理学家认为，如果可能的话让幼儿体验自己行为的后果，能让幼儿从（）中学习。

价格面具指人为适应社会生活，扮演不同（），好像带着面具，以维持与他人的良好关系。

陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。

教育必须为变化做好准备，使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。