个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）

单项选择题个体生长发育的第二次“高峰期”是在（）

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

1.单项选择题小学生自我评价发展的特点是（）

A.从正确评价自己向正确评价别人发展
B.从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
C.从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
D.从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我

2.单项选择题下列不属于班杜拉所划分的强化类型的是（）

A.直接强化
B.间断式强化
C.替代性强化
D.自我强化

3.单项选择题柯尔伯格认为，与儿童品德发展水平直接相联系的是（）

A.自尊水平
B.思维发展水平
C.自我意识发展水平
D.社会认知水平

4.单项选择题经典测验理论主要由基本假设、信度、效度等概念组成，其中影响最大的是（）

A.斯皮尔曼的真分数模型
B.韦纳的心理物理法
C.韦克斯勒的智力测验
D.卡特尔的人格测验

5.单项选择题某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）

A.内容效度
B.效标关联效度
C.构想效度
D.复本信度

6.单项选择题下列不符合小学生社会认知发展趋势的是（）

A.从表面到内部
B.从简单到复杂
C.从抽象思维发展到具体思维
D.从呆板的思维发展到灵活的思维

7.单项选择题信度是指测验结果的一致性或稳定性，表示测量的（）

A.难易程度
B.可靠性
C.辨别力
D.有效性

8.单项选择题Z分数是以什么为单位来衡量某个学生得分距全体学生平均得分的偏离情况的？（）

A.标准分数
B.平均分数
C.标准差
D.原始分数

9.单项选择题下列属于内部可控的归因是（）

A.持久努力
B.生病
C.任务难度
D.能力高低

10.单项选择题下面有关动机的论述错误的是（）

A.动机决定行为的方向
B.动机是一种个性心理特征
C.动机是先天因素与后天因素的结合
D.动机是行为的启动机制