鉴赏能力是在理解能力和（）基础上形成的更高级的阅读能力。

绘本是一种以（）为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。

精读课文环节主要的教学活动有：理清脉络，归纳段意"，"理解内容"，"分析写法"，“（）”。

口语交际教学的过程中要有目标导向、明确教学目标。

一般地说，属于思想认识、内容和结构上的问题应该改，属于字、词、句和标点符号上的错误和毛病应当批。

经历自主探究过程，获得深层次的情感体验、（）、掌握解决问题的方法是自主探究型教学法的三个目标。

部编版教科书习作内容大致可分为：记实作文、想象作文、说明文、（）。

现行小学语文教材中有略读课、看图学文、（）类型的课文。

师生关系直接影响教师的教法和学生的学法。

新课开始，教师只能采用一种导入方式开启新课。