看图说话一般教学环节包括看图、说图、（）。

鉴赏能力是在理解能力和（）基础上形成的更高级的阅读能力。

记叙文取材广泛，形式多样，是借助叙述、描写、（）等表达方式记叙社会生活中的人、事、景物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。

师生关系直接影响教师的教法和学生的学法。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

习作教学要突出练笔的性质，进行常见的应用文、简单的纪实作文和想像作文的训练。

教师的教学基本功是教师上好一堂课的一个重要条件。

在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

口语交际教学的过程中要有目标导向、明确教学目标。

绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用（）的方式来完成教学目标的过程。