根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

支配20世纪课程改革的主导价值观是（）。

在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

“合成课程”最基本的特征是（）。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

下列不属于STS课程的理论的观点是（）。

在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

心理测量占统治地位的时期的评价形式主要是（）。

维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。

合成教育的核心思想是（）。